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以上のように子供達に聞いたアンケートの結果、子供達は、自らの好奇心や探究心で、環境へ興味を持つことが解ります。しかし、その背景には親の影響が少なからずあるようです。将来の地球環境のためにも、これから環境問題を担っていく子供達に、まずは親である大人達が環境への意識を高め、手本を示していくことが大切なのかもしれません。

いずれの行為をみても、親が環境行為を実践している家庭では、子供の実践度も高いという結果がでています。

やはり「子供は親の背中を見て育つ」ということでしょうか。

これらのことから、子供達は家の中にある発電モニターへの関心をきっかけに、それまで意識が薄かった天気や光熱費、理科や自然、そして環境全般への関心が高ままることが見受けられるようです。自発的な環境への興味や行動は太陽光発電システムの大きな効果といえるのではないでしょうか？

「学校や地域での、地球環境のための活動参加」について聞いた結果、中高生では４人に１人が参加しているという結果でした。

■ 自由回答には... ■

・天気がよい日には、今日はたくさん発電していそうだなと思い、環境の為に役立っているとうれしい。

・発電量のチェックから天気や理科への興味が高まった。

・節約をきっかけとした光熱費や環境への関心が高まった。

太陽光システムがきっかけで環境意識の高まりが見られるようです。

電気ガスの節約・ゴミのリサイクル・水の節約・緑を保つ、これらのいずれも約６割が実践しているようです。

■ 自由回答には... ■

・発電量のメーターチェックが楽しみ。

・毎日モニターをチェック、夏休みの宿題で、太陽光発電の自由研究をした。

このように回答から見えてくる事として、実はこれが環境へ関心を持つ一歩となっているようです。

小学生で約４割、中高生で約半数が「電気代が気になるようになった」と答えています。

小学生が「早起きになった」、中高生の「夜更かしするようになった」という回答は、どうやら電気代が安い深夜電力の時間帯を意識した生活変化の表れと言えるでしょう。なかなか面白いアンケート結果ですね。

今回は少し視点を変えて、お子様のいるご家庭（小・中・高校のいる世帯）にお願いし、お子様の太陽光発電システムの家に暮らす意識調査を行ないました。それがどのような影響をお子様に与えているのか？ということをご紹介してみましょう。